Home » Seragam Sekolah » Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU

Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU

Monday, December 24th 2012. | Seragam Sekolah

Keseragam Melalui Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU

Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMUPada kesempatan ini saya akan menjelaskan bahwa Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  digunakan juga di Negara-negara maju seperti Negara Eropa dan Amerika, maksudnya bahwa di Negara majupun seragam sekolah masih dipakai sebagai identitas suatu lembaga pendidikan, Saya berharap dengan membaca artikel ini kita dapat mengambil suatu kesimpulan apakah perlu atau tidak seragam sekolah SD,SMP,SMA,SMU  digunakan. Untuk itu mari kit abaca artikel yang lumayan panjang ini, mudah-mudahan kita dapat menangkap maknanya.

Teman-teman saya, kita punya masalah. Itulah masalah dengan T modal yang berima dengan P dan E dan berdiri untuk Pendidikan Publik! Ketika datang ke flammery flim, Harold Hill memiliki tidak lebih dari Bill Clinton. Selama kampanye Bill ’96 menemukan solusi sempurna untuk apa pun yang salah dengan sekolah-sekolah umum kami: Seragam Sekolah SD,SMP,SMA/SMU  sekolah! Kami menempatkan setiap Johnny dan Sally dalam Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah dan oleh masalah disiplin ajaib pergi dan skor tes naik. Dan tidak ada biaya pembayar pajak sepeser pun! Sebagai isu kampanye itu sempurna. Selain biaya apa-apa, satu-satunya orang yang mungkin keberatan dengan hal itu, para siswa, tidak bisa memilih. Dan itu hanya jelas bahwa apa yang anak butuhkan adalah disiplin dan model apa yang lebih baik dari disiplin daripada tentara dan tentara mengenakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA/SMU  seperti yang dilakukan tahanan dan anggota geng remaja. Saya tidak ingin menyiratkan bahwa Clinton tidak percaya pada ide – semua salesman yang baik percaya spiels mereka sendiri. Setelah membantunya memenangkan pemilu, Clinton membuat Seragam Sekolah SD,SMP,SMA/SMU  sekolah proposal sentral di negara pidato serikat.

Keterlibatan saya sendiri dengan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah sebenarnya mendahului pencerahan Clinton. The Seragam Sekolah SD,SMP,SMA/SMU  sekolah “gerakan” dimulai di California Long Beach pada tahun 1994. Dengan meriah distrik Long Beach sekolah meluncurkan senjata utamanya dalam perang pada pembolosan, kenakalan, dan prestasi akademis yang buruk. Menggunakan statistik dan pencipta computersthe dari kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah mampu menunjukkan penurunan besar dalam tingkat pembolosan, pelecehan kekerasan, seksual dan bukti anekdot yang kuat bahwa siswa jauh lebih fokus dan konten sebagai konsekuensi dari mengenakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU . Tidak sejak penemuan Cold Fusion memiliki bukti ilmiah seperti kuat untuk fenomena telah disajikan. Tidak ada yang cukup yakin bagaimana itu bekerja tapi pasti obat mujarab untuk penyakit pendidikan kita telah ditemukan.

Dalam terang bukti kuat seperti, distrik sekolah kami di San Jose California tidak bisa bertindak selain untuk bergabung dengan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah menyebabkan tahun berikutnya. Slogan kami adalah Persatuan Melalui Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU ! Kebijakan baru diterapkan pada SD (pertama melalui kelas lima) dan menengah (keenam lewat kelas delapan) sekolah di Kabupaten Alum Rock Unified School. Batu tawas telah selama beberapa waktu menjadi salah satu kabupaten termiskin sekolah mencapai di California. Ini juga merupakan salah satu kabupaten yang paling miskin – 80% siswa kami yang memenuhi syarat untuk makan siang gratis – dengan populasi besar non-Inggris berbicara keluarga dan siswa sementara. Kabupaten ini juga memiliki sejarah panjang papan perdebatan – hanya dalam satu insiden salah satu anggota dewan didakwa dengan serangan untuk mencoba untuk menjalankan di atas yang lain anggota dewan – omset cepat dalam kebijakan dan personil – Saya tidak ingat pengawas terakhir yang menyelesaikan kontraknya – dan salah urus ekstrim sumber daya termasuk penggelapan dan defisit besar disebabkan oleh pengeluaran pada teknologi yang tidak terpakai dan jumlah yang masuk akal dari overhead administratif. Mengingat besarnya masalah yang itu mungkin tidak mengherankan bahwa kabupaten adalah mangsa mudah untuk apa pun jenis salesman minyak ular yang terjadi untuk datang sekitar. Satu tahun itu sepanjang tahun sekolah, tahun ini itu “sekolah kecil” dan pengadilan terbuka, dan pada tahun 1995 itu Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah.

Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU

Pada tahun 1995 anak ketiga saya, Rebecca, adalah siswa kelas delapan kembali di kabupaten. Selama musim panas kami telah menerima surat memberitahu kita bahwa putri kami harus mematuhi kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah baru. Sekarang saya harus mengakui bahwa semua anak-anak saya, dan terutama Rebecca, memiliki waktu yang sulit sesuai dengan kendala ad hoc. Ini tidak diragukan lagi kesalahan orang tua mereka. Rebecca tidak bisa mengerti mengapa dia diminta mengenakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  dan karena itu bersumpah untuk menentang perintah. Saya pribadi ambivalen tentang masalah tetapi tidak mampu datang dengan argumen yang meyakinkan mengapa ia harus sesuai dengan kebijakan lain daripada Anda akan mendapat masalah jika Anda tidak.

Anak kedua saya, yang berada di sekolah tinggi pada saat itu, telah memperoleh brosur ACLU menjelaskan hak mahasiswa pada umumnya dan hak siswa sehubungan dengan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah pada khususnya. Antara lain brosur menjelaskan bahwa hukum California otorisasi Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah di sekolah umum ditentukan bahwa dengan izin orang tua siswa memiliki hak untuk memilih keluar dari kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  tanpa efek pada hak-hak mereka dan hak istimewa. Hukum lebih lanjut menyatakan bahwa kabupaten menerapkan kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah diminta untuk menginformasikan orang tua dan siswa dari hak mereka untuk opt-out. Tak satu pun dari literatur kami terima dari sekolah telah disebutkan hak-hak tersebut – sebuah fakta itu sendiri yang menimbulkan kemarahan kita. Hal ini dikombinasikan dengan kegagalan kita untuk melihat alasan yang valid untuk kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah membawa kita untuk mengirim surat kepada kepala sekolah memberitahukan bahwa Rebecca memiliki izin kami untuk “keluar.”

Hal ini tentu saja memicu panggilan telepon dari kepala sekolah yang ingin tahu mengapa dan oleh apa yang tepat kami memilih keluar. Ketika kami memberitahukan bahwa ke kanan itu dijamin oleh hukum ia mencoba untuk berpendapat bahwa, meskipun semua literatur merujuk pada kebijakan baru sebagai kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah itu sebenarnya hanya kode berpakaian lebih ketat dan dengan demikian tidak tercakup oleh hukum. Setelah kami menolak argumen bahwa keluar dari tangan kepala sekolah mencoba untuk berdebat alasan untuk kebijakan tersebut. Sekarang aku semua mendukung diskusi beralasan tentang kebijakan dan pada satu titik selama tahun itu putri saya menulis kasusnya karena tidak mengenakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  dan menyarankan kepadanya dan kepala sekolah bahwa mereka berkumpul dan mendiskusikan alasannya. Pertemuan itu ternyata menjadi bencana, karena kepala sekolah tidak bisa benar-benar membawa dirinya untuk mencoba dan memahami pandangan dari tiga belas tahun.

Akhirnya, apa pun alasannya, bukti statistik dari Long Beach menunjukkan bahwa Seragam Sekolah SD,SMP,SMA/SMU  bekerja sehingga teori kausalitas itu tidak perlu.

Sebelum saya mulai melawan argumen saya katakan bahwa saya tidak pernah merasa sangat bergairah tentang masalah Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah itu sendiri. Perhatian utama saya adalah dalam memahami apa kebijakan seperti kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah tentang nilai-nilai dan tujuan pencipta mereka dan alasan di balik penerimaan tidak kritis dari kebijakan-kebijakan oleh masyarakat luas. Keprihatinan saya adalah tidak dengan kebijakan tertentu yang saya lihat sebagai sebagian besar jinak, jika konyol, tetapi bahwa sudut pandang yang diwakilinya dan ketidakmampuan banyak untuk melihat potensi masalah dengan sudut pandang ini akan dan bahkan telah menyebabkan penciptaan kebijakan yang benar-benar berbahaya bagi siswa dan oleh karena itu untuk masa depan masyarakat kita.

Mari kita mulai dengan gagasan bahwa Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  asuh kesatuan. Interpretasi saya persatuan adalah sebuah kepercayaan di antara mereka yang disatukan dalam seperangkat tujuan dan satu set tertentu tindakan untuk mencapai tujuan tersebut. Sekarang kesatuan itu sendiri tidak selalu hal yang baik. Kadang-kadang, seperti dalam penciptaan demokrasi Amerika itu jelas baik, dan waktu lain dalam kesatuan untuk menundukkan dan memusnahkan budaya dan ras itu jelas hal yang buruk. Setelah semua, anggota massa lynch bersatu dalam tujuan mereka. Jadi, apa jenis kesatuan akan memerlukan siswa untuk mengenakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  asuh? Salah satu jenis kesatuan aku bisa membayangkan timbul adalah kesatuan yang tertindas. Satu bisa membayangkan siswa mengatakan, “Tidak peduli perbedaan etnis kami, budaya, sosial atau kelas kita bisa sepakat bahwa kita benci dibuat memakai Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  ini dan kami membenci orang-orang yang membuat kita memakainya!” Itu pasti akan mewakili kesatuan nilai-nilai yang mungkin mengarah pada kesatuan tindakan tapi mungkin bukan jenis kesatuan penulis adalah kebijakan ini dimaksudkan untuk mendorong.

Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU 

Jadi mari kita bekerja mundur dan membayangkan apa bentuk kesatuan penulis ingin mencapai. Salah satu mengasumsikan bahwa karena penulis adalah pendidik kesatuan yang mereka inginkan pada siswa adalah kepercayaan umum dalam nilai pendidikan dan komitmen untuk menjadi dididik dengan bekerja keras di kelas mereka. Saya tidak memiliki argumen dengan tujuan tersebut tetapi oleh apa logika atau bahkan takhayul Anda terhubung dituntut untuk mengenakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  untuk kepercayaan dalam nilai pendidikan? Tidak peduli bagaimana saya mendekati pertanyaan saya tidak dapat melihat bagaimana Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  bisa mempromosikan segala bentuk positif persatuan sama sekali.

Saya menyimpulkan bahwa apa yang sebenarnya dimaksud dengan slogan adalah tidak Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  meningkatkan persatuan melainkan kurangnya Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  mempromosikan perpecahan. Teori akan bahwa perbedaan dalam pakaian menekankan perbedaan-perbedaan kita etnis, budaya, sosial, dan kelas sehingga membuat sulit bagi siswa untuk disatukan. Tapi sekali lagi, dengan apa logika atau takhayul seseorang menghubungkan keberadaan atau non-keberadaan perbedaan, dangkal atau sebaliknya, dengan orang lain dengan keyakinan saya dalam nilai pendidikan dan komitmen untuk bekerja keras di kelas saya? Lebih buruk lagi, apa pesan yang kita sampaikan pada siswa dengan menyiratkan bahwa ada beberapa koneksi? Apakah kita mengatakan kepada mereka bahwa orang-orang dengan perbedaan tidak bisa semua menjadi dididik?

Mari kita beralih ke nilai menghilangkan perbedaan superfisial. Apa nilai ini bisa miliki? Mungkin kita berusaha untuk meyakinkan siswa bahwa pakaian tidak membuat orang itu dengan menempatkan siswa dalam lingkungan di mana semua orang berpakaian sama. Kita dapat melihat hal ini sebagai semacam eksperimen yang akan memungkinkan para siswa untuk mengamati tangan pertama bahwa pakaian tidak penting. Tapi apa hubungan antara sebuah percobaan di mana semua siswa berpakaian sama dan hipotesis bahwa pakaian tidak penting? Semua percobaan mungkin bisa menunjukkan adalah tautologi bahwa pakaian tidak penting dalam suatu lingkungan di mana pakaian yang dibatasi akan konstan. Tampaknya bagi saya bahwa jika kita ingin mendapatkan pakaian tidak peduli pesan di seluruh siswa harus ditempatkan dalam lingkungan di mana mereka dapat mengamati sendiri bahwa sewenang-wenang berpakaian rapi individu dapat sewenang-wenang bodoh dan bodoh. Aku pasti bisa mengamati bahwa dalam pendidikan sekolah publik saya.

Mungkin pendukung Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  percaya bahwa pakaian benar-benar melakukan hal tetapi ingin menyediakan lingkungan pengasuhan di mana mereka tidak. Kita mungkin prihatin dengan siswa miskin yang citra diri dan karenanya kemampuannya untuk berfungsi sama di kelas secara negatif dipengaruhi oleh kurangnya pakaian bagus. Bukankah Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  tingkat lapangan bermain untuk dia? Untuk pertanyaan ini saya akan menerapkan “teori ekonomi” sedikit bersama dengan data pengamatan dari guru saya tahu. Para sedikit teori ekonomi (dinyatakan imprecisely) adalah bahwa penurunan pilihan yang tersedia untuk konsumen hanya dapat meningkatkan biaya nya. Dimana siswa miskin sebelum kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  bisa memilih dari berbagai sumber, termasuk pakaian hand-me-downs, toko barang bekas, toko diskon, dan berbagai gaya untuk mencapai kehormatan dengan biaya lebih rendah, dia sekarang terbatas pada pasokan yang tersedia dari Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU . Biaya ini lebih dari pakaian yang akan membeli atau menerima sebaliknya sehingga dia terpaksa membeli lebih sedikit dari mereka. Hasilnya adalah bahwa Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  nya (yang ia mungkin hanya memiliki satu) dikenakan lebih sering dan diganti jauh lebih sering jika sama sekali daripada pakaian yang akan dikenakan sudah ada belum menjadi kebijakan yang Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU . Hasilnya adalah, seperti yang ditanggung oleh pengamatan guru, bahwa Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  anak-anak benar-benar miskin umumnya jauh lebih kotor dan dalam kondisi keseluruhan jauh lebih buruk daripada Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  anak-anak lainnya. Di sekolah dengan kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sama sekali tidak ada kesulitan membedakan kaya dengan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  mereka segar baru bersih dari si miskin dengan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  lama mereka rusak kotor. Benar, beberapa kabupaten sekolah telah mengorganisir sumbangan atau disediakan uang publik untuk mensubsidi pembelian Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  bagi siswa miskin. (Saya tidak ingat tapi ini bahkan mungkin menjadi persyaratan di bawah hukum yang Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU .) Tetapi oleh argumen ekonomi yang sama, pakaian suplemen untuk anak-anak miskin dapat digunakan lebih efektif untuk membeli pakaian di sebuah lingkungan di mana mereka tidak begitu dibatasi dengan hormat untuk produk dan sumber. Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  hanya bisa membuat keadaan menjadi lebih buruk bagi anak-anak miskin.

Bagaimana dengan cerita anak-anak yang dibunuh untuk jaket atau sepatu? Tidak akan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  mencegah tragedi? Kelemahan dalam teori ini adalah bahwa jika siswa ingin memakai atau membawa benda-benda mahal di sebuah lingkungan di mana anak-anak akan membunuh untuk benda-benda mahal mereka akan selalu dapat menemukan cara untuk melakukannya yang konsisten dengan hukum yang Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU . Arloji Rolex, perhiasan mahal, komputer dll dan sepatu kets fakta dan jaket konsisten dengan kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  di distrik kami. Tampaknya bagi saya bahwa kita bisa berasumsi bahwa siswa tidak ingin dibunuh dan jadi solusi nyata di sini adalah untuk mendidik siswa dan orang tua mereka tentang risiko memakai benda-benda mahal di suatu lingkungan di mana orang akan membunuh untuk benda tersebut. Ada sedikit lain yang dapat Anda lakukan kecuali ketika Anda mengamati siswa beresiko karena mereka membawa barang-barang seperti, mengirim mereka pulang atas dasar bahwa Anda tidak dapat menjamin keselamatan mereka selama mereka membawa barang-barang. Anda tidak perlu kebijakan yang Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  untuk melakukan itu.

Titik terakhir berlaku juga untuk mengenakan warna geng. Semua orang tahu apa warna geng terlihat seperti. Jika Anda melihat warna geng pada beberapa anak Anda mengirimnya pulang atas dasar bahwa pakaiannya cenderung memicu kekerasan dan sebagainya menempatkan dirinya dan orang lain beresiko. Sekali lagi Anda tidak perlu kebijakan yang Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  untuk ini. (Ini akan cukup kejutan yang menyenangkan untuk semua orang saya pikir jika anggota geng menghubungi ACLU dan mencoba untuk membuat sebuah argumen untuk hak konstitusionalnya untuk terbang warna nya Sayangnya itu tidak akan terjadi..) Sekarang tentu saja menjaga warna geng keluar dari sekolah tidak benar-benar mengatasi masalah geng. Saya merasa sulit untuk membayangkan seorang anak memutuskan untuk tidak bergabung dengan geng atas dasar bahwa mengenakan warna akan melanggar kebijakan sekolah. (“Pemimpin Gang terhormat: Saya ingin menyampaikan penghargaan yang tulus saya untuk kesempatan untuk bergabung dengan geng baik Anda Namun saya harus menolak karena Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah saya tidak konsisten dengan warna geng..”)

Saya akan berpikir bahwa salah satu alasan terkuat untuk tidak bergabung dengan geng adalah keinginan alami untuk tidak diperintah di sekitar. Seperti yang saya mengerti, geng secara ketat hirarkis. Pemimpin geng memberitahu anggota apa yang harus dilakukan dan bagaimana melakukannya dan juga apa yang akan dikenakan. Jadi tampaknya mungkin bahwa mendorong individualitas akan memperkuat ketahanan orang muda untuk bergabung dengan geng. (“Siapa kosong ini tolol untuk memberitahu saya apa yang harus dilakukan?”) Dalam menetapkan kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA-SMU  sekolah tampaknya individualitas mengecewakan. Dalam pengertian ini, selain jenis-jenis kegiatan di mana kelompok terlibat, ada tampaknya tidak banyak perbedaan antara kebijakan geng dan kebijakan sekolah.

Pilihan yang muncul dalam pikiran termasuk mengobrol dengan teman-teman, styling rambut, memakai make-up dan perhiasan, men-download dan mendengarkan musik, video game, internet, narkoba dan seks.

Teori yang Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  membuat guru siswa mencegah dibedakan dari diskriminasi terhadap siswa telah disosialisasikan oleh kepala sekolah putri saya. Saya mengakui bahwa argumen ini membuat saya hampir berkata-kata. Apakah itu benar-benar terjadi bahwa diskriminasi oleh guru terhadap siswa adalah masalah tersebar luas? Apakah Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  seperti kamuflase yang efektif dan – atau guru begitu buta bahwa bahkan setelah beberapa minggu melihat siswa hampir setiap hari mereka tidak dapat menemukan cara untuk membedakan mereka? Bukankah kadang-kadang berguna bagi guru untuk dapat membedakan satu siswa dengan yang lain? Haruskah kita memperpanjang kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  untuk meminta siswa untuk mengenakan masker dan berbicara melalui distorters pidato?

Argumen akhir dalam mendukung Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  diberikan sebelumnya adalah bahwa data empiris dari Long Beach menunjukkan mereka bekerja. Aku punya dua masalah dasar dengan argumen ini. Perhatian pertama saya adalah tentang etika percobaan murni dan pendekatan error untuk meningkatkan sekolah. Ini menyiratkan suatu pendekatan di mana kami mendirikan percobaan tanpa landasan teoritis dan menerapkannya pada hidup manusia tanpa persetujuan mereka. Setelah memutuskan bahwa Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  yang baik harus kita sekarang memulai serangkaian percobaan berbagai pakaian untuk melihat apakah kita bisa berbuat lebih baik? Mungkin kita menaruh semua siswa di celana pendek Bermuda. Apa yang akan menjadi efek membuat siswa lintas-gaun? Haruskah kita mencoba sebuah sekolah semua-telanjang?

Kekhawatiran kedua saya adalah ilmiah. Dalam menjadi yang pertama untuk pergi keluar pada dahan dan membutuhkan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah Long Beach jelas memiliki kepentingan dalam menemukan keberhasilan dalam statistik mereka dengan cara yang sama bahwa orang-orang Cold Fusion ingin menemukan neutron bebas dalam percobaan mereka. Ini adalah fenomena yang terkenal dalam ilmu pengetahuan dan dicatat dengan peer review dan kebutuhan pengulangan oleh pengamat objektif. Setiap jenis ilmu sulit dan ilmu berdasarkan analisis data statistik sangat rentan terhadap kesalahan. Apakah kita yakin data Long Beach?

Ternyata tidak. Sebuah pencarian di internet muncul Pengaruh Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  Siswa pada Kehadiran, Masalah Perilaku, Penggunaan Zat, dan Prestasi Akademik oleh David L. Brunsma dan Kerry A. Rockquemore dari Departemen Sosiologi di University of Notre Dame. (Lihat http://www.cprlafayette.com/study.htm.) Saya meminta maaf untuk prasangka saya, tetapi ketika saya melihat link ini saya berasumsi bahwa sebuah studi dari Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah yang dilakukan di sebuah universitas Katolik akan bias mendukung Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  . Ini sama sekali tidak terjadi.

Makalah ini dimulai dengan berikut, untuk, deklarasi pikiran aneh saya.

Ini adalah studi penelitian yang benar dan tingkat tinggi berdasarkan diterima metode penelitian ilmiah. Telah dilakukan dengan cara sehingga dapat meminimalkan bias pada bagian dari peneliti sehingga memberikan tujuan menemukan.

Kami belum dapat menemukan studi yang berlawanan untuk mencocokkan tingkat studi.
Banyak penelitian, termasuk Long Beach terkenal (sebuah distrik sekolah TANPA SERAGAM SEKOLAH SD,SMP,SMA,SMU  untuk sekolah tinggi dan OPT-OUT untuk semua orang lain) studi, telah direferensikan mengenai manfaat dari Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah, namun mereka lebih didasarkan pada dugaan dari penelitian ilmiah – kita dapat menemukan tidak ada yang mengikuti bahkan elemen yang paling dasar dari sebuah studi penelitian ilmiah.

Kami terbuka bagi siapa saja yang dapat menemukan satu dan mengirimkannya kepada kami.

“Sebuah tes desain yang sah penelitian apa yang seharusnya untuk menguji dan berkaitan dengan apakah konsep sedang diselidiki sebenarnya yang sedang diukur atau diuji.” (Metode Penelitian – Sebuah proses Penyelidikan 3rd Edition Graziano / Raulin)

Aku belum pernah dilihat sebelumnya sebuah penelitian ilmiah yang merasa terdorong untuk menyatakan secara eksplisit bahwa telah menggunakan metode ilmiah daripada sesuatu yang lain (tahayul?). Rupanya lapangan begitu berantakan dengan sampah bahwa penulis merasa bahwa pernyataan ini adalah diperlukan.

Adapun kesimpulan mereka, abstrak mengatakan:

Wacana terbaru tentang reformasi sekolah umum telah difokuskan pada kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  wajib. Pendukung reformasi tersebut mengukur menekankan manfaat dari Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  siswa pada hasil perilaku dan akademis tertentu. Penelitian ini secara empiris menguji klaim yang dibuat oleh para pendukung Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  menggunakan data kelas 10 dari Studi Longitudinal Nasional Pendidikan tahun 1988. Temuan kami menunjukkan bahwa Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  siswa tidak memiliki efek langsung pada masalah penggunaan narkoba, perilaku atau kehadiran. Efek negatif dari Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  pada prestasi akademik mahasiswa ditemukan. Temuan ini bertentangan dengan wacana terkini tentang Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah. Kami menyimpulkan bahwa kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  secara tidak langsung dapat mempengaruhi lingkungan sekolah dan hasil siswa dengan memberikan simbol terlihat dan masyarakat komitmen terhadap peningkatan kualitas sekolah dan reformasi.

Jadi analisis biaya-manfaat angin sampai setidaknya sedikit positif dan jadi mari kita memberi mereka mencoba.

Jika pernyataan terakhir ini tampaknya benar untuk Anda, silahkan berpikir tentang hal itu lagi. Secara khusus ada beberapa bagian yang hilang dari analisis biaya-manfaat kita? Dalam istilah manajemen, apakah ada pihak yang kepentingannya belum dipertanggungjawabkan? Bagaimana para siswa? Apakah mereka memiliki hak? Apakah kepentingan dan perasaan mereka pada hitungan materi untuk apa? Apakah ada yang percaya bahwa jika diberi kebebasan penuh pilihan siswa akan memilih untuk kebutuhan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah? Saya pikir ini kegagalan untuk memenuhi hak siswa yang signifikan atau status yang berkaitan dengan kehidupan mereka sendiri dan pendidikan adalah fitur yang paling berbahaya dari kebijakan semacam ini. Kami pada dasarnya memberitahu siswa: Kami akan memberitahu Anda apa yang harus dilakukan, kapan melakukannya, dan bahkan apa yang akan dikenakan saat Anda sedang melakukannya. Anda hanya duduk, diam, dan mendapatkan pendidikan!

Saya tidak berdebat melawan pendidikan terstruktur. Jelas anak-anak tidak mampu mengambil kendali kehidupan mereka sendiri dan pendidikan. Namun pada saat jatuh tempo kita terus harus rileks dan struktur yang mendorong sudut pandang bahwa pendidikan pada akhirnya menjadi tanggung jawab siswa. Kontrol banyak kita memberi siswa selama proses semakin besar kemungkinan mereka untuk menjadi peserta aktif dalam mencari pendidikan. Kontrol banyak kita ambil dari mahasiswa, semakin kita mendorongnya untuk menjadi peserta pasif atau bahkan tidak mau. Setiap kendala kita harus memaksakan harus dipandang sebagai kejahatan yang diperlukan. Kita tidak harus memaksakan kendala sewenang-wenang percaya bahwa “baik mereka tidak bisa terluka.”

Jika logika dan ilmu tidak mendukung kebijakan seperti Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah mengapa begitu populer dan apa motivasi di balik menciptakan itu? Saya percaya bahwa motivasi untuk kebijakan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah serta banyak orang lain terletak pada bentuk takhayul yang disebut sihir simpatik. Ide sihir simpatik adalah bahwa dalam rangka menciptakan fenomena A Anda membuat B fenomena yang mirip dengan A dalam beberapa hal dengan harapan bahwa A akan muncul melalui beberapa jenis resonansi dengan B, seperti getaran simpatik dalam string dan lainnya bergetar benda. Orang-orang primitif misalnya mencoba untuk mendorong hujan dengan memercikkan air atau cairan lain di tanah atau dengan membuat langit tampak berawan dengan asap atau debu. Ini tentu ide di balik teori bahwa Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  menciptakan kesatuan tujuan – yang mengenakan pakaian yang sama entah bagaimana akan menyebabkan orang menjadi sama dalam hal-hal lainnya.

Salah satu bentuk sihir simpatik postulat kausalitas terbalik: Jika terjadinya A B penyebab kemudian dengan menciptakan BI melalui akan membalikkan kausalitas membawa A menjadi ada. Kondisi untuk hujan menyebabkan langit menjadi mendung sehingga membuat langit “berawan” akan membawa hujan, Hujan menyebabkan tanah menjadi basah sehingga membuat tanah basah akan menciptakan hujan. Saya percaya bahwa di hati pendukung Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sedang berusaha untuk membuat satu set sikap dan nilai-nilai pada anak-anak kami, yang akan menyebabkan mereka ingin memakai Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  melalui kausalitas terbalik dengan membuat mereka memakai Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU .

Jadi, apa jenis keadaan mental adalah advokat Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  mencoba untuk membuat anak-anak kita? Apapun itu seseorang dapat berasumsi bahwa itu Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  di semua anak. Ini adalah negara yang Revels sesuai. Hal ini tidak nyaman dengan individualitas dan perbedaan apapun. Hal ini menerima pandangan konvensional dan keputusan kelompok tanpa analisis kritis, seperti analisis kritis akan berarti setidaknya kemungkinan perselisihan dan karenanya non-Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  perilaku. Siswa-siswa yang ideal adalah mimpi administrator sekolah. Mereka tanpa kemauan dan tanpa tulang belakang. Ini bukan ideal baru. Dalam The Bride Mekanik: Folklore of Man Industri, Marshall McLuhan menggambarkan sekitar yang ideal pendidikan 1950 sebagai berikut:

“Proses pendidikan harus kami diarahkan untuk menghilangkan semua tulang The, lentur baik disesuaikan manusia adalah orang yang telah belajar untuk hop ke dalam penggiling daging sambil menyenandungkan sebuah lagu hit-parade. Resistensi individu untuk proses itu. Diberi label sebagai destruktif dan tidak kooperatif . “

McLuhan 1.950 perbandingan pendidikan untuk pemogokan daging grinding saya sebagai sangat tepat saat ini. Dalam beberapa tahun terakhir eksekutif, sebagian besar pensiun, dari komunitas bisnis telah menjadi sangat aktif terlibat dalam reformasi pendidikan. Para eksekutif ini hampir selalu melihat nilai dalam menerapkan proses industri modern dan riset operasi untuk meningkatkan efisiensi dan kualitas pendidikan. Dalam rangka untuk skala volume tinggi proses ini tergantung pada keSeragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU an, prediktabilitas, dan terukurnya. Kualitas adalah hasil dari penerapan metode pengolahan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  untuk bahan Seragam Sekolah SD,SMP,SMA/SMU  bersama dengan pemantauan konstan sesuai dengan metrik didefinisikan secara ketat. Dalam pengaturan pendidikan ini menyiratkan kebutuhan untuk keSeragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU an dalam populasi mahasiswa dan untuk kontrol yang ketat dan pengukuran metode pengajaran. Sudut pandang ini tidak konsisten dengan gagasan bahan otonom bertanggung jawab untuk pembuatan sendiri. Seperti material mungkin memilih metode unprescribed dengan tujuan, yang mungkin tidak cocok dalam domain dari metrik yang digunakan untuk mengukur kemajuan.

Perasaan saya sendiri adalah bahwa eksekutif bisnis yang mempromosikan sudut pandang yang jauh di belakang kali. Material manusia ridiculously tidak efisien sebagai dasar untuk jenis komponen program ini tampaknya akan mencoba untuk membuat. Kita sudah memiliki bahan yang lebih baik berdasarkan silikon misalnya. Keandalan perangkat silikon dan silikon terkontrol sesuai dengan perilaku diprediksi banyak pesanan besarnya lebih besar daripada manusia. Perangkat ini dapat murah dibangun dan dioperasikan dalam apa pun jumlah yang diinginkan. Selanjutnya, kompleksitas perilaku yang perangkat ini mampu mencakup semua jenis masalah yang melibatkan domain terbatas dan analisis kreatif sedikit atau tidak ada yang jatuh dalam domain dari metrik yang mendorong perbaikan proses pendidikan. Singkatnya, produk-produk semacam ini proses pendidikan yang lebih cenderung menjadi usang sebelum mereka bahkan selesai.

Manusia yang akan berguna dalam kebutuhan sekarang dan masa depan menjadi hanya kebalikan dari Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  dan dapat diprediksi. Dimana manusia unggul dalam kreatif dan tak terduga. Sebuah sistem yang mendorong keSeragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU an dan penerimaan buta kebijakan sewenang-wenang de-menekankan persis jenis kemampuan mental anak-anak kita dan masyarakat kita akan perlu untuk bertahan hidup.

Putri saya akhirnya selamat tahun nya pemberontakan meskipun saya tidak percaya dia tanpa cedera. Dia tentu mengalami berbagai bentuk pelecehan dari para guru, administrator, dan mahasiswa sama. Her ketidaksesuaian tampaknya menjadi titik obsesi di sekolah. Anehnya pelecehan hanya meningkat sebagai tahun kemudian dan mencapai klimaks di akhir tahun. Setelah apa kerugian atau ketidaksesuaian baik putri saya bisa menyebabkan usai kepala sekolah memutuskan satu serangan terakhir. Dia tidak akan membiarkan dia muncul dalam gambar dia lulus kelas tanpa Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  - kebijakan yang jelas melanggar hukum Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU  sekolah California. Aku tidak akan masuk ke rincian berdarah apa yang diikuti, karena mereka tidak berbicara dengan baik kecerdasan saya. Cukuplah untuk mengatakan bahwa putri saya muncul dalam gambar kelasnya meskipun ayahnya ditahan karena mengganggu ketertiban di sekolah! Baru-baru ini kepala sekolah telah dihapus dari sekolah sebagai konsekuensi dari murid-muridnya gagal untuk kemajuan cukup relatif terhadap sepotong kebodohan yang disebut Indeks Kinerja Akademik California. Aku hampir merasa kasihan padanya. Oleh Dave Posner tentang Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU .

Advertisement
tags: , , , ,

Related For Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU

Comment For Seragam Sekolah SD,SMP,SMA,SMU

SERAGAM SEKOLAH SINAR JAYA ORDER ONLINE DISINI !

picasion.com gif maker

SERAGAM SEKOLAH RIRI ORDER ONLINE DISINI !

picasion.com gif maker

Info Seragam Sekolah Co